心理剧活动包_校园情景剧道具箱_团体活动设备

 产品新闻    |      2019-09-02
 莫雷诺认为“心理剧乃是人类发展社会的缩影”,它借着特殊的戏剧形式,通过舞台表演和心理剧导演的免费指导催化,让人员自己在表达中不断探索内心深处的一些情结,从而不断提高自我认识和表达能力,可以获得对自我认知和问题更深、更新的理解;在导演免费指导下创设一个当事人能掌控的环境,在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下,让人员发展出积极、更健康、富有建设性的新理念和行事方法。  本次活动主要是关注学生心理健康,不断提高学生综合素质,让其独立创作心理剧本并表演录制成微电影,在调动学生主观能动性和创造力的同时充分不断提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解,为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。此外,校园心理剧是在新的历史条件下,适应素质教育需要,要求满足学生心理发育需求的一种更健康积极的可能含有艺术性和创造性的心理知识普及活动,在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。

 依据《中小学心理健康教育免费指导纲要(2012年修订)》实践精神,针对社会情景案例综合分析,将戏剧情景与心理学相结合,从而促进心理健康良性发展,心理情景剧分为:人际关系、自我认知突破、青春校园,危机干预,校园生活,学会适应六大主题活动,共有28心个理剧。剧本中有详细的道具、演员人物、故事情境的介绍。

心理剧活动包作用:
1.心理情景剧浓缩了学生的日常生活,表演有助于学生增强对角色的理解力,不断提高学生的共情能力。
2.为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式 。
3.通过心理剧表演把平时压抑的情绪得以释放、解脱 。
4.避免了枯燥的灌输式教育,学生的参与性、互动性强。
5.它激发了学生对身边生活的体验,使学生更加了解心理学,并关注自我认知心灵的更健康。

心理剧活动包特点:
1.主题活动:主题活动明确、新颖,积极向上,有教育、 启示意义,适合学生表演。
2.主要内容:能充分表达主题活动,发生在校园,能体现学生的心理世界,更健康生动。
3.设计布局:情节设计布局合理,心理冲突发展历程完整。解决方法生动、实用、有效。
4.演技:形象逼真,配合默契,应变灵活,言行能很好地展现心理活动,道具使用恰到好处。
5.实践精神:态度认真,着装到位,举止大方

 校园情景剧以其独特的创造性,在学校心理健康教育中还具有一定的承上启下作用,让学生感悟自己的内心世界,对于发掘个人的创造性以及潜能还具有无穷的魅力,有助于引导学生形成良好的心理品质,使学生达到自我认知展示,自我认知启发,更健康快乐成长。


心理剧活动包


上一篇:心理沙盘游戏大全中植物类的象征意义
下一篇:没有了!